Tilbage til skoleshopping er i fuld gang, og børn overalt skifter gear, når sommeren trækker op. Foruden at udfylde rygsække og opbevaringsskabe, bør familier overveje at etablere rutiner og oprette hjemmearbejdsområder, der er befordrende for lektier. Det er værd at spørge: hvad er problemet med skolemiljøer, og hvad kan der gøres for at afbøde disse udfordringer derhjemme?
I juni skrev TimberNook Camps-grundlægger Angela Hanscom et blogindlæg, Hvorfor børn svirrer, og hvad vi kan gøre med det. Stillingen levede sit eget liv og blev plukket op af Washington Post i begyndelsen af juli og HuffPo sidste uge. Jeg så det vokse gentagne gange på tværs af sociale mediekanaler og rejste bekymring blandt lærere og forældre. Med hensyn til stigningen i opmærksomhedsspørgsmål og ADHD-diagnoser maler Hanscom's post et nøgternt billede af typisk udviklende børn, der er for ubehagelige til at være opmærksomme i skolen:
Hanscom vurderede børn i flere klasseværelser på en kunstintegreret charterskole og fandt, at sammenlignet med børn i de tidlige 80'ere, viste kun en ud af tolv studerende normal styrke og balance. Utilstrækkelig bevægelse resulterer i underudviklede vestibulære systemer, så disse børns kroppe er ikke grundlæggende til læring. Hanscom laver en sag til daglig udendørs leg, og så vidt jeg er bekymret, prikker hun gennem en åben dør. Det større problem: Efterhånden som lærerne står over for øgede faglige krav, aftager spilletiden i skolen.